ПРАЗДНИК УЧИТЕЛЯ 2ПОБЕДА СВЕТА НАД ТЬМОЮ
В 2022 году из-за войны с Московией мы провели праздник Пасхи онлайн. А вот на праздник Учителя и школы собрались в зале. Ученики из других городов Украины и зарубежья участвовали онлайн. Они вышли на связь из Львова, Кременчуга, Ровно, Амстердама в Нидерландах, Стаффорда в Англии, 3 ученика из Гента в Бельгии и даже онлайн из машины по пути из командировки. Мир словно знал, что это особенный день, поэтому на время нашего праздника не отключали электричество и не было воздушных тревог! Праздник начался ещё неделю назад, когда ученики стали ежедневно выполнять практику Соляра. На самом празднике была небольшая орфическая часть, в которой ученики проявили своё творчество в поздравлении Учителя. Затем провели медитацию «Победа Сил Света над Силами Тьмы», созданную Учителем. Заключительная часть этой практики добавлена в ежедневную работу школы «Победа Света». После медитации Учитель ещё раз рассказала о законе кармы, но уже с другого ракурса, нежели ранее. А затем было чаепитие и вопросы Учителю. Орфическая часть Дорогой Учитель! Мы поздравляем вас с днём рождения! Когда мы готовились к празднику, то решили выяснить: какие же они люди, рождённые в ноябре. Так как не все из нас обладают глубокими знаниями в астрологии, то мы просто погуглили эту тему и вот, что узнали: Рождённые в ноябре – очень деятельные и энергичные, они стремятся наилучшим способом проявить свой потенциал. Многие из них любят работать с людьми, при этом занимая руководящие должности. У ноябрьского человека есть сила воли. Его привлекают такие сферы, как медицина и метафизика, манит все непознанное и неизвестное. Рождённые в ноябре наделены силой либо творения, либо разрушения. Длительное время они могут занимать выжидательную позицию, вникая в суть происходящего, а когда почувствуют готовность, приступают к энергичным действиям. Рожденные в ноябре пойдут на риск, отважно стремясь вперед. Они обладают особой цепкостью и крепкой хваткой. Эти люди не утрачивают дух при виде сложных препятствий – они не станут отступать. Рожденные в ноябре имеют важную задачу – быть движущей силой в познании этого мира, а в кармических задачах – сделать значимое для мира. Как видим, всё сходится! И не удивительно, что именно в ноябре родился шаман Чёрный Барс, великий астровоин Света, который основал духовную школу «Ветер Шаолиня». Говорят, что в это прекрасное, но непростое время на Землю приходят мудрые Души, многие из которых приходили на нашу планету еще во времена Атлантиды. Это Души, которые владеют древними знаниями… В СССР была популярна песня: «Атланты держат небо на каменных плечах»: Атланты держат небо Напряжены их спины
И жить еще надежде
Мы думаем, что в какой-то мере Вы тоже атлант. Вы делаете непростую работу – помогаете планете и учите нас. Дорогой Учитель, мы благодарны Богу, что Вы есть в нашей жизни. Благодарим за те бесценные знания, которыми Вы делитесь с нами, и за Вашу поддержку на пути духовного развития. Говорят, что люди, рожденные в ноябре, составляют самый высокий процент долгожителей на нашей планете. Мы желаем Вам долгих лет жизни и верим, что Вы еще много лет будете с нами! Со своей стороны, мы сделаем всё, чтобы стать достойными учениками шамана Чёрный барс. Школа «Ветер Шаолиня» не подведёт! Затем ученица прочитала своё стихотворение, которое сочинила в ночь перед праздником. Пусть не совсем в рифму, но зато от сердца: З днем народження вітаєм Вчителя сьогодні, В школу всіх Ви нас зібрали, щоб мудрішими ми стали, Щоб духовність розвивати, про тварин нам треба дбати,
Ученики спели два варианта песни «Про школу», тексты которой они сочинили сами на музыку В. Шаинского к песне «Учат в школе». Вариант 1 1.
2.
3.
4. Вариант 2 1.
2.
3.
4.
Но на этом исполнение песен не закончилось. Ученики спели песни Учителя «Покаяние» и «Душа моя», которые они разучивают и поют в предмете «Музыка». Следует сказать, что семинар состоит из нескольких разделов и каждый раздел – это один из предметов школы, которые расширяют мировоззрение и сознание учеников. В данном случае предмет «Музыка» даёт не только знания, но развивает слух, чувство ритма и даже голос.
После орфической части провели медитацию «Победа Сил Света». Школа работает над этой темой с первого дня войны с Московией. Работает каждый день. Первые полгода работа велась каждый час. Затем были выделены блоки работы, каждый в своё время – утро, день, вечер. Темы работы менялись, согласно ситуациям на фронте и в мире, ведь наша работа охватывает всё человечество, весь земной шар. Данная медитация была нацелена на закрепление программ «Свет Купола» и «День победы». В нашем мире энергия является движущей силой жизни, без энергии всё мертво. Главный принцип этой практики в том, чтобы провести энергию по чакрам вниз, заякорив её на каждом плане Бытия – это основа закона материализации энергии. Чтобы цель реализовалась, нужно после практики культивировать её и прилагать действия к реализации. Только ДЕЙСТВИЯ и ДЕЛАНИЕ ведут к успеху. Проводя же идею по планам Бытия, мы наполняем её энергией каждого плана, что приближает цель к материализации.
После медитации Учитель рассказала о «Механизме закона кармы» с нового ракурса, нежели было раньше. Были объяснены причины войны с точки зрения закона кармы, почему Украина стала полем боя за просветление человечества и его перевод на новый уровень сознания. Миссия Украины была определена давно Синклитом координаторов планеты. Подготовка к этой работе в физическом плане началась в 1999 году, а в 2014 году школа проводила работу уже на планетарном уровне у инопланетного кристалла в Меринга-де-Какара в Новой Зеландии. Следует отметить, что 06 марта 2022 года в 03:00 Иерархи планеты впервые в истории напрямую вмешались в конфликт человечества. Они послали энергетический импульс по оси Агарти-Киев, который усилил световой купол над Украиною, потому что цель купола есть распространение божественного света из Киева на весь мир. Этот купол возник не вдруг. После Портала века в марте 2020 года над Киевом в тонком плане стала работать световая пирамида. Именно пирамида затем развернулась в Купол Света. Это эволюционная работа, потому Купол не является защитой от врага в людском понимании. Этот свет есть энергия высочайшей вибрации, его свет направлен на трансформацию сознания каждого человека на Земле, ибо сейчас происходит эволюционный переход человечества на новый уровень. Тьма не сдаётся! Много её
Затем был сладкий стол и вопросы к Учителю. Тема лекции продолжилась в вопросах учеников о карме наций, народов, государств и т.п. Верим, что следующий праздник Учителя и школы мы встретим в Украине, победившей Тьму и ставшую страной Света! ДА БУДЕТ МИР ВСЕМ НАМ!
ПРАЗДНИК УЧИТЕЛЯ И ШКОЛЫ-2023
В 2023 году мы никак не назвали праздник. Обычно название даётся по теме орфического спектакля, а его не было. На сей раз была полная импровизация, в которой ученики проявляли своё творчество и умение. Как и в прошлом году, нас было немного, так как одни уехали из страны, другие ушли на фронт. Но практически все они участвовали в празднике онлайн, а ребята с фронта – по фантому. География участников онлайн была: Львов, Полтавщина, Великобритания, Нидерланды, Германия, Португалия, Бельгия (здесь участники – наши бельгийские ученики, не беженцы). Те, кто заболел или срочно был вызван на работу, тоже подключились к празднику онлайн. Есть и выбывшие из школы, потому что с каждым годом Учитель переводит нас на новую ступень и некоторые не выдерживают сильных энергий, но это естественное явление. В этот раз режиссёры придумали идею, а вот развить идею и проиграть должны были участники, которых разделили на группы, так как сюжетов было несколько. На подготовку дали всего 10 минут. Участники онлайн за эти 10 минут должны были сочинить стихи на любую тему. После небольшой подготовки началось представление сюжетов. Надо отметить, что ребята творчески развили идею режиссёров. А главное – не было никаких шпаргалок и текстов в телефонах. Это действительно было настоящее творчество в орфическом потоке праздника.
ОРФИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
В начале представления представитель Синклита межвременного пространства собрал души, которые должны были воплотиться на Земле с миссией. Эти души должны помочь людям в развитии сознания по ускоренной программе. Вот, что сообщили этим душам:
Каждый из вас, в знак своего согласия, сделайте шаг вперёд и воспойте священную мантру Света «Ом» (все души приняли условия Синклита). СЮЖЕТ 1. ХУДОЖНИК
Одна из душ воплотилась женой художника-неудачника. Тот много рисовал, но его картины были не интересными – их не брали на выставки, их никто не покупал. Жене надоело нытьё мужа, и она сказала ему правду о том, что в его полотнах нет искренности, глубины мысли, нет потока энергии! Жена пригласила мужа в духовную школу, в которой сама давно занимается. После нескольких занятий художник так вдохновился, что его картины стали излучать свет, передавали необыкновенную энергию. В итоге первую такую картину приобрели за огромные деньги. Художник основал на них фонд помощи пострадавшим от войны в Украине. Дальнейшие его картины продавались всё дороже и фонд быстро пополнялся. Мораль сюжета: Только светлый порыв и бескорыстные действия творят чудеса!
СЮЖЕТ 2. НОВЕНЬКАЯ
Этот сюжет режиссёры взяли из жизни школы. Дело в том, что в школу приходят новые ученики, но быстро уходят. Почему? Да потому что начитались разной литературы, сайтов других школ, наслушались духовных туристов и составили себе представление о том, каким должно быть развитие и школа. И вдруг всё не так. В нашей школе надо не только посещать семинары, но и самим быть их активными участниками – то есть соведущими. Дома надо выполнять практики по дням Силы месяца, ежедневно утром и вечером работать по плану школы «Победа Сил Света» (это о войне), регулярно работать над своими комплексами и страхами, работать с людьми, приобщая их к развитию своего сознания, помогать миру, спасать животных и много другой работы. Правда, из-за войны мы пока не выезжаем в ашрамы и паломничества… И тут начинается: «Мне некогда работать дома», «Я не люблю котов», «У вас не то, что я думал», «Я не люблю, когда меня заставляют делать что-то», «Это не то, что я искал» и т.п. Особенно поражает то, как можно за 2 недели или за 1-2 семинара что-либо понять?! Но, увы, духовный туризм за впечатлениями слишком распространён в мире и у нас в стране… Вот этот сюжет и разыграла вторая группа учеников. Мораль сюжета: Не спеши делать выводы о том, в чём ещё ничего не смыслишь. Позанимайся серьёзно хотя бы пару лет…
СЮЖЕТ 3. БОЛЬНАЯ
В холле стационара два пациента. Один пациент – это воплотившаяся душа с заданием Синклита. У второго пациента врачи не могут определить диагноз, хотя анализы и обследования хорошие. Пациентка рассказала соседу, что с самого детства её считали странной, так как она любила говорить с Ойкой – невидимым другом. Он рассказывал ей про планеты и другие миры. Мама отвела дочку к психологу и туда пришёл друг, только доктор его не видел. Ойка сказал девочке, чтобы та молчала про него, иначе он не будет приходить. Когда девочка выросла, Ойка перестал приходить. А потом случилось дежавю. Пациентке казалось, что она живёт второй раз ту же жизнь. Потом она заболела – непонятная слабость, вечная усталость и апатия. А во сне месяц назад приснилось, что ей надо пройти диагностику в этой клинике. Второй пациент сказал, что девушке не хватает знаний, она забыла, зачем родилась и что она не больна. Пациент рассказал, что у него было вчера видение о том, что он встретит того, кому надо помочь пробудиться. У него появилось непреодолимое желание зайти в эту клинику и стать пациентом. Так он и сделал. Таким образом, душа с миссией помогла девушке. Та вышла из клиники и стала заниматься в школе развития сознания. У неё прошли апатия и усталость, девушка стала счастливой, полной сил и энергии. Она выполняла дома все задания школы, кормила бездомных животных, к ней стали обращаться люди за советом, в жизни всё наладилось… Мораль сюжета: Когда ты начинаешь искренне помогать миру, тогда мир начинает о тебе заботиться! Болезни – от безделья и эгоцентризма…
СЮЖЕТ 4. БЕЖЕНКА
Сюжет взят из жизни страны. Из-за войны из страны выехало много людей в поисках убежища и лучшей жизни. Понять можно женщин с детьми, стариков из зон боевых действий. Но когда на Запад бегут киевляне и те, кто живёт в областях западнее, тут не совсем понятно. Ладно, первые дни войны, тогда действительно боялись, что оккупанты возьмут столицу… Но потом… Вместо того, чтобы поднимать экономику и помогать фронту, уезжают в поисках тёплого местечка. Это и есть эгоцентризм, люди думают лишь о своём личном благополучии – их луч внимания очень узкий, сознание охватывает лишь себя и свои желания. В нашей школе мы как раз и занимаемся расширением луча внимания, а это расширяет само сознание. Наверное, мало занимаемся, ибо и у нас в школе есть такие люди, к сожалению. Мы не смогли расширить их сознание, просто наполнили информацией и теоретическими знаниями. Дело в том, что школа и не может этого сделать за человека. Вот почему у нас много домашней работы, самостоятельной!!! За человека ничего сделать нельзя! Ребята разыграли сюжет с двумя подругами. Одна уехала в Польшу, другая осталась в Украине. Подружка из Польши звонит и уговаривает украинку приехать. Пособие платят, жильё дали, еда бесплатно! Всю жизнь мечтали так жить – чтобы всё дали, а ты ничего не делал! Конечно, многие украинцы нашли за границей работу и сами зарабатывают, но много и таких вот «полячек». Украинка вроде согласилась. Начала сборы и тут из кухни услышала «мяу»! Кота оставить она не могла и стала готовить документы на него, но это дело оказалось долгим и хлопотным, так что девушка передумала уезжать. Когда ей перезвонила подруга из Польши, между ними состоялся такой разговор: - Я не поеду. Кота я не оставлю! - Та я тебя прошу, это ж просто животное! Выживет! - Это вы все животные! Вас бы бросили и сказали – выживете как-нибудь! Вот и выживайте! С такими мыслями вы мне не друзья! И украинка стала помогать волонтёрам спасать животных. Очень многие «люди» закрыли их в квартирах и умотали на Запад (кстати, вот вам одна из причин того, почему мы притянули войну, это мышление ограниченного человека – только бы мне было хорошо, на остальное плевать). Действительно, волонтёры спасли сотни жизней, спускаясь по верёвкам на балконы уехавших украинцев, чтобы через них вытащить животных. Да и много других методов придумали они. Под обстрелами ракет продолжают спасать – людей, детей, животных. БОЛЬШИНСТВО ИЗ ЭТИХ ЛЮДЕЙ НЕ ПОСЕЩАЛО ДУХОВНЫХ ШКОЛ, ПРОСТО У НИХ ЕСТЬ ИСТИННОЕ «СЕРДЦЕ»! Мораль сюжета: Занятие в духовной школе даже много лет – не панацея от неразвитого сознания! Человек должен прилагать усилия сам для реализации! Узкое мышление и зацикливание на своём смертном эго – одна из главных причин этой войны.
После орфических сюжетов ребята по онлайн читали свои стихи. Вот некоторые из них: ЖИВА: Есть вечный Зов, который каждый сердцем слышит. АРГО: Ухватиться бы за нить сознания, подарить бы миру знания, Мы вместе не случайно собрались, нас всех привёл сюда Всевышний, СЕРГЕЙ (написал большой стих, фрагмент из него): Врата открылись и огонь пылает – ведь это то, что нужно нам, Затем ученики спели песни, которые для них написала Учитель и которые они разучивают в предмете «Музыка» на семинарах. В этот раз они спели «Учитель мой», «Два сердца» (о Гуру и ученике), «Молитва». ПОСЛЕ ОРФИКИ После орфической части Учитель провела медитацию «Свет сердца», а после неё – небольшую лекцию об истинности развития сознания. Затем ученики накрыли сладкий стол и по традиции, во время чаепития, Учитель отвечала на их вопросы. В этот раз ученики так включились в эту часть, что завязалась целая беседа, в которой они сами же и отвечали на многие вопросы, дополняя друг друга. Очень жаркой выдалась беседа по вопросу: «Почему люди уезжают из страны, если по карме они родились здесь? Выполнят ли они там свою задачу?». Впрочем, ученики сами же и нашли ответ на этот вопрос. Мораль праздника: Развитие сознания – это трудный и долгий путь длинною во много жизней! Но за человека никто не разовьёт его сознание – нужно желание и усилия! Девиз развития: дискомфорт – лучший друг ученика!
ПРАЗДНИК УЧИТЕЛЯ И ШКОЛЫ-2024 Война внесла свои коррективы, поэтому наш состав сильно поредел. Часть воюет на фронте – честь им и наш низкий поклон! Пусть Господь сбережёт всех наших защитников! Те же, кто продолжает заниматься в школе, в этот раз подготовили поздравления по группам (из-за войны у нас осталось три группы из шести). Никто не знал, что готовят другие группы, а когда началось представление, то выяснилось, что, не сговариваясь все группы показали мини-спектакли об ИЛЛЮЗИИ. Видать каждого из них достали иллюзии, ведь именно они и являются причинами блокировок свободного течения энергии, падения уровня личной силы, узкого луча внимания, из-за чего не расширяется сознание.
И так, группа №1 разыграла спектакль о трёх людях с большими иллюзиями. Бизнес-леди мечтала о расширении бизнеса, о хороших и удачных сделках, но главное – она хотела стать богаче. Её иллюзия заключалась в том, что эта леди свято верила в силу амулета, что именно он должен ей в этом помочь. И вот все трое пришли в школу к духовному Учителю. Когда тот выслушал все их желания, то сказал: «Все вы ищете внешние решения своих проблем. Но истинная причина ваших страданий лежит внутри вас. Никакие амулеты или магические ритуалы не изменят вашу жизнь, если вы сами не изменитесь». Естественно, что все они обиделись, решили, что Учитель ничего не понимает и пошли искать шаманов, целителей, магов. Судьбе угодно было свести их в одно место. Шаманка дорого взяла за каждое желание этих дураков, хотя прекрасно понимала, что она не решит их проблемы. Шаманка была мудрой и решила преподнести каждому глупцу свой урок на осознание. В итоге временные улучшения завершились у каждого крахом надежд и искатели богатства, здоровья и счастья снова пришли к духовному Учителю. Они сказали Учителю, что готовы изменить свою жизнь и попросили его научить их тому, как это сделать. Учитель ответил им: «Вот видите, что значит жить в иллюзиях. А на самом деле бизнесмену нужно нарабатывать личную силу и развивать качества манипуры, больному нужно работать со своей непомерной завистью, а девушке работать со своими большими запросами и претензиями. Всё это часть Великого Пути, имя которому – Развитие!». И все трое согласились с Учителем.
Затем группа спела песню «В синем море, в белой пене», написав свой текст на эту мелодию.
1 к
2 к
Припев
Затем ученица первой группы Афродита прочитала сочинённое ею стихотворение, посвятив его нашему Учителю:
Учитель наш, Учитель наш!
Учитель наш, Учитель наш!
Учитель наш, Учитель наш!
Учитель наш, Учитель наш!
Группа №3 тоже показала мини-спектакль об иллюзии. Они сделали это на украинском языке. В принципе эта группа и общается только на украинском языке. Но у нас есть ученики из Европы, которые не знают украинский язык, потому семинары и праздники мы ведём на русском языке. Кратко сюжет этого мини-спектакля выглядел так. Люди, которые хотят духовно развиваться, пришли в школу к Учителю. Люди все разные – с разным кармическим потенциалом, разным уровнем энергии, разным восприятием и объёмом знаний. На встрече с Учителем ученики стали задавать вопросы. Одна из учениц сказала: Учень: Вчителю, ось ви кажете, що коли ми розвинемося, зможемо притягнути все, що захочемо. От я тягну, тягну і ніяк не притягну, хоча я стільки роблю! Вчитель: А що ти хочеш притягнути? Учень: Ну як, що? Фінанси, успіх, здоров'я, визнання! Ілюзія підбурює учня, закриваючи того своїми невидимими крилами від Божественного світла. Вона нашіптує учню своє: «Ще славу! І щоб люди знали ще, що я за всіх найкраща! Де моє визнання, де мої компліменти за всю мою тяжку працю?». Вчитель: Це дуже багато всього, його треба заробити важкою працею. І якщо фінанси – це інструмент для досягнення мети, а здоров'я фізичного тіла нам необхідне, щоб існувати, то успіх і визнання потрібно заслужити. Учень: Так я молюся кожен день! І не один навіть раз! Тут знову втрутилася Ілюзія і шепоче учню: «Я вже на Путіна десять проклять наслала, послала від США сто мільярдів Україні, послала енергію на будування бойового робота, вийшла на зв'язок з предками-характерниками і уві сні мене майже посвятили у мольфари». Ілюзія бентежиться, що до неї не прислухається Вчитель. Вчитель: Молитва це добре, але важливо не тільки молитися, а діяти. От, наприклад, що ти за останній тиждень зробила? И дальше ученица рассказала, что подобрала котика. Но потом выяснилось, что не она его спасла. Ученица сразу же отдала котика знакомой, которая истинно помогает миру. Она за свой счёт лечит животных, кормит их, ищет для них семьи. А сама ученица поскорее избавилась от кота и «молится» за него, иногда посылает на него деньги. Её иллюзия заключается в том, что просто помолится за спасение котика и реально его спасти – это не одно и тоже. Тем более, если человек энергетически ещё слаб, у него в голове много шаблонов, стереотипов, его восприятие больше концентрируется на себе, потому молитва такого человека будет пустым звуком! А завершилась ситуация следующим образом… Вчитель: Дорогий учню! Поки успіху, визнання та фінансів тобі не бачити. Учень: Як це? Ілюзія шепоче учню: «Не слухай! Все буде! Дочекаємося!». Вчитель: Лише тільки ті, хто активно діє, працює над своїми ілюзіями… Тут Ілюзія затикає вуха учню і шепоче йому: «Ла-ла-ла-ла, ти не слухай це! Пішли, пішли, і пошукаємо іншу школу! І от тоді буде УСЕ – і фінанси, і успіх, і яснобачення розвинемо!». Автор: пішов учень зі школи разом зі своєю Ілюзією та впав у відкритий люк...
Потом Флора поздравила Учителя своим стихотворением и в заключение группа №3 спела песню на мелодию «Happy birthday to you».
Ми вітаємо Вас!
І бажаєм ми Вам,
Привітання прийміть,
Ми вітаємо Вас!
В конце своего выступления группа представила картины ученицы группы Варуны, которая передала их в Киев поездом специально для праздника. Она попросила Учителя выбрать из них себе подарок. Остальные картины решили продать и пополнить школьную кассу помощи бездомным животным.
Вначале группа №6 представила замечательный этюд художественной гимнастики, который исполнила ученица Анастасия. А затем группа сыграла свой мини-спектакль «Заклинание властителя». К мудрецу и хранителю леса пришёл человек, который хотел, чтобы мудрец открыл ему заклинания силы и всемогущества. Мудрец вздохнул от очередной иллюзии человека и назначил ему три испытания. Сначала искателю силы нужно было поклониться дубу, поприветствовать его и попросить мудрости. Сложно было искателю преодолеть гордыню, но он всё-таки это сделал. Второе испытание было ещё сложнее. Нужно было преодолеть свои страхи и заглянуть в чёрный пруд, который показывал внутренний мир человека, смотрящего в этот пруд. С помощью старика искатель могущества решился-таки и заглянул в пруд. И пруд показал ему всю его никчёмную жизнь, его глупые цели и иллюзии. Искатель понял, что ему нужно изменить свою жизнь, так как именно его глупые иллюзии съедают все его силы и энергию. И, наконец, третье испытание заключалось в том, чтобы искатель силы и могущества переночевал в ритритной яме в лесу один. Такая практика нужна была для окончательного разрушения ложной личности. В конце концов, искатель силы и могущества прошёл все испытания и после них он стал совершенно другим человеком. Он сам стал мудрецом! Когда новый мудрец вышел из лесу, ему встретился человек. Он тоже шёл в лес к мудрецу, чтобы попросить у того Заклинание всемогущества… Вот оно – колесо сансары!
Мораль здесь, как и к двум другим мини-спектаклям этого праздника, такова: НИКАКИЕ ЗАКЛИНАНИЯ, АМУЛЕТЫ, ШАМАНЫ, УЧИТЕЛЯ, ПУСТЫЕ МОЛИТВЫ НЕ ПОМОГУТ ЧЕЛОВЕКУ! ДЕЙСТВОВАТЬ НУЖНО САМОМУ, ИБО РАЗВИТИЕ – ЭТО ИЗМЕНЕНИЯ СОБСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ! УЧИТЕЛЯ, МУДРЕЦЫ, ШАМАНЫ ПОКАЗЫВАЮТ ПУТЬ ИЗМЕНЕНИЯ! ЗАКЛИНАНИЯ, АМУЛЕТЫ, ТАЛИСМАНЫ – ЭТО ЛИШЬ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ПОМОЩИ. МОЛИТВУ НАДО НАПОЛНЯТЬ ЭНЕРГИЕЙ И СИЛОЙ СВОЕГО ДУХА, ЧТОБЫ ЕЁ УСЛЫШАЛ БОГ! После спектаклей все вместе спели песни «Учитель мой» и «Посвящение Учителям Шамбалы». Затем уже под живой звук в исполнении Учителя спели её же песни «Душа моя» и «Анды». Песня о душе – это автобиографическая песня Учителя. В «Андах» же Учитель показала свой путь с учениками-паломниками к священным местам Южной Америки. Ведь там не только прошлое планеты, но и настоящее – Кундалини Земли ныне находится в Андах под одной из пирамид, о которой знают племена инки и майя. Затем состоялась премьера новой музыки Учителя. На этот раз – не песни, а музыкальные композиции, под которые провели медитации и практики. Это «Полёт» и «Свет». А когда обсудили практики, завершили орфическую часть новой музыкой Учителя «Грёзы». Учитель рассказала, что при её записи Божественной Силой был заложен код на победу Сил Света над Силами Тьмы!
После орфической части завязалась духовная беседа в продолжение темы медитации «Полёт» и «Свет», а затем ученики прочитали лекцию Учителя «В ЧЁМ СУТЬ РАЗВИТИЯ и КАК ЭТО СВЯЗАНО С НЫНЕШНЕЙ СИТУАЦИЕЙ». Ученикам по-новому открылись такие понятия, как инстинкт, долг, дхарма, обязательства.
Божественный Путь – это путь ПОСТЕПЕННЫХ изменений в сознании людей.
Мудрость от Учителей человечества стала новым ориентиром для работы над собой: Человеческая раса в своей общей массе является астральной, у неё преобладают желания, эмоции, чувства. На Земле пока мало людей, которые поляризованы в ментале, большинство человечества ещё не доросли даже до уровня ментальной единицы. Некоторые из советов, данных ученикам:
По традиции вторая часть праздника – духовное чаепитие, во время которого ученики задают вопросы Учителю. Ученикам онлайн-трансляции конечно было сложнее, так как вопросы-ответы перешли в коллективную беседу. Ученики сами стремились отвечать на вопросы друг друга и так увлекались этим, что забывали передавать микрофоны. У некоторых из онлайн-слушателей пропадала интернет-связь. Тем не менее, большинство из них старались быть на связи, присоединив половину Европы к нашему празднику!
ПРАЗДНИК УЧИТЕЛЯ-2025
Как всегда, война внесла свои коррективы, поэтому часть учеников участвовала онлайн из разных стран и городов, часть – по фантому (это наши фронтовики, а также те, у кого не было связи, и заболевшие ученики), остальные смогли добраться лично. Напомним читателям, почему мы не перешли на украинский язык, потому что у нас есть ученики из других стран (не выехавшие во время войны, а граждане других стран, которые не знают украинского языка). Между собою у нас все общаются на украинском языке, а лекции и практики приходится проводить на русском, так как зарубежные ученики участвуют онлайн. И так, праздник! В этот раз Учитель отказалась править сценарий и сказала, что хочет посмотреть, чему научились ученики за много лет. Ученики постарались оправдать доверие и это у них получилось.
СЮЖЕТ №1. «ДУХОВНОСТЬ – ЭТО ХОЖДЕНИЕ В ЦЕРКОВЬ» Ада и Джерри пригласили женщину, которая постоянно посещает церковь, молится, соблюдает посты, в общем – очень набожная. Задача заключалась в том, чтобы доказать или опровергнуть, что хождение в церковь и есть истинная духовность. Гостья студии Кристина рассказала, что она ходит в церковь постоянно, исповедается, ставит свечки, соблюдает посты и не обидела ни одну живую душу. Бог уже простил все её грехи и сейчас Кристина не грешит, а если и случается, то сразу бежит в церковь исповедаться. Когда её проверили на аппарате духовности от инженеров из Акаша-хроник, оказалось, что её духовность составляет всего 3%. Кристина рассвирепела, куда подевалась её «духовность». Выйдя из студии, она споткнулась о кота и воскликнула: «Что ты тут лежишь? Вот ходят тут зажравшиеся, которым деньги девать некуда, кормят этих паразитов (прим. это она про кота), а потом ступить негде! Чтоб вы все сдохли там!!!». Таким образом, Ада и Джерри опровергли миф о том, что посещение церкви, исполнение всех её предписаний есть истинная духовность.
СЮЖЕТ №2. «ДУХОВНОСТЬ – ЭТО ЗАНИМАТЬСЯ ХАТХА-ЙОГОЙ И МЕДИТАЦИЕЙ» Следующая участница передачи: «Меня зовут Мария, мне тридцать два и последние три года я посвятила себе, раскрытию своего потенциала и, главное – пробуждению своей внутренней богини. Я практикую йогу каждый день, а также люблю медитации, и, конечно же, благовония! Я прямо чувствую, как негатив из меня уходит, и я несу в этот мир исключительно позитив. Я точно духовна». Примечание:
Таким образом, Мария даже не знала, чем она занимается и что такое йога вообще. Когда измерили её духовность аппаратом, оказалось всего 10%. Вот какой диалог состоялся в студии:
СЮЖЕТ №3. «ДУХОВНОСТЬ – ЭТО ОТКАЗ ОТ МАТЕРИАЛЬНОГО, АСКЕТИЧЕСКИЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ» Следующий участник телепередачи: «Меня зовут Богдан. Я уже долгое время живу в пещере в лесу и полностью отказался от цивилизации. Когда-то я работал в IT, но после одного проекта я решил, что лучше жить в лесу. Никто тебя не беспокоит, чувствуешь здесь единение с природой, ешь что Боженька подаст, а не подаст – то не ешь. Ну вот на днях сижу и просветляюсь. Думаю, о том, что было. Хорошо, что я здесь. Духовным стал». Далее в беседе с ведущими Богдан рассказал, что он не записывает новые знания, ест фрукты, шишки, корешки, а вообще лучше питаться энергией Солнца.
СЮЖЕТ №4. «ДУХОВНОСТЬ
МОЖНО ПРОЯВИТЬ, НЕЗАВИСИМО ОТ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ»
Алекс: Я в церковь не хожу, если что. Но, типа, о`кей, вы типа рили такие, как в гугле. Я Алекс.
СЮЖЕТ №5. «ДУХОВНОСТЬ
– ЭТО ПАРАНОРМАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ» Ада: Следующий наш миф связан с параспособностями.
Дальше Владислава рассказала, что она берёт за свои услуги большие деньги, потому что дорого стоит сейчас её квартира на Подоле, автомобиль, топливо и т.п. По вопросу волонтёрства она сказала, что их без неё хватает, а просто бескорыстно помогать миру – это не её уровень. После общения с Владиславой, ведущие попросили её взять в руки ручки аппарата и измерить её уровень духовности. Как и следовало ожидать, духовности здесь не было, вернее, аппарат показал всего 6%. Миф был опровергнут, а разгневанная Владислава покинула студию.
СЮЖЕТ №6. «ДУХОВНОСТЬ
– ЭТО ПОСЕЩЕНИЕ ЭЗОТЕРИЧЕСКИХ ШКОЛ Одна из приверженцев этого направления ищет школу для занятий и попадает на ученицу школы индуизма. Та кратко рассказывает ей о школе: Но искательница школы хочет свободный график и занятия на правом берегу. Оказалось, что группа в данной школе набрана и занимается она в левобережном районе города. Яна (так зовут искателя школы) недовольна, потому что на машине долго добираться на левый берег. Сейчас в стране война, часто закрыты мосты из-за воздушных тревог. Короче, не подошла Яне данная школа и она ищет дальше. И тут она столкнулась с ведущими программы «Разрушители мифов», которые искали очередного участника для передачи. Она ответила на вопросы ведущих: - Хотите проверить себя на аппарате, - спросила Ада. Яна согласилась. Оказалось, что у неё всего 1% духовности. Рассерженная Яна бросает на пол пакет с остатками от хот-дога и, ругаясь, уходит. А наши разрушители мифов подтвердили, что данный миф опровергнут!
СЮЖЕТ №7. «ДУХОВНОСТЬ
– ЭТО БЕСКОРЫСТНАЯ ПОМОЩЬ» Джерри: Следующая наша участница ни дня не занималась в духовных и эзотерических школах. Она не ходит в церковь, не поститься, не сидит в ритритах, не питается в лесу ягодами и шишками. Ада заметила на руке Олеси шрам и спросила у неё, что это такое. Олеся: Да, это так, боевая заслуга. Как-то спасала кота, а он был очень напуган и порвал мне сильно руку… И не такое бывало, главное, что спасли – он теперь в собственной семье царствует... Ада и Джерри попросили её пройти сканирование на аппарате духовности. Олеся: Да, ну, что вы, разве это духовность? Я просто спасаю животных на улице… А, вообще, нам бы такой сканер для потенциальных хозяев животных (смеётся). Шучу, конечно, своими силами разберёмся. Сканируйте!
СЮЖЕТ №8. «ДОСТАТОЧНО
ЛИ ДАЖЕ МЕХАНИЧЕСКОГО ПОДЪЁМА КУНДАЛИНИ ДЛЯ ПРОСВЕТЛЕНИЯ» Джерри: Энергия Кундалини самостоятельно поднимается, причём постепенно и благодаря духовному развитию человека. Есть, конечно, исключения в виде некоторых практик, которые позволяют её поднимать насильно. Но что будет, если поднять кундалини насильно, без долгого развития? Можно ли просветлеть? Давайте проверим.
Йог шумно делает пранаямы, гудит; начинает вращаться вокруг своей оси быстрее и быстрее, и в итоге вылетает из студии… Ада: Полетел…
СЮЖЕТ №9. «РАЗВИТИЕ
ПО ЗАКОНУ ОКТАВ» Джерри: Дальше мы рассмотрим такой феномен, как закон октав в развитии.
Джерри и Ада приходят в здание, где репетирует музыкальная группа со своим руководителем; Джерри и Ада затаились… Руководитель: Си…
Данный миф подтверждён – развитие действительно идёт по Закону октав!
СЮЖЕТ №10. «ДЛЯ
ИЗМЕНЕНИЯ КАРМЫ ДОСТАТОЧНО ОБРАТИТЬСЯ К ВЛАДЫКАМ КАРМЫ» Ада: Все мы так или иначе попадали под действие законов кармы.
Ада: Наталья, прочтите, пожалуйста, что вы написали?
Джерри: Ого, формально. Ну, теперь нужно подождать?
Благодарим за ваше обращение и желаем успеха в самостоятельной работе. С уважением, Владыки Кармы». Ада: Вот это я понимаю «диджитализация».
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Джерри: В сегодняшнем выпуске мы разобрали много разнообразных мифов, взглядов и фактов. А дальше ученики Фрея и Валькирия спели свою песню на мелодию «Я так соскучился»: Дайте нам белые крылья,
Чтобы нести нам свет!
Учитель, мы поздравляем з Днем рождения Вас,
Встретились, и за секунду проносится жизнь!
Затем Жива и Сова исполнили танец-импровизацию о борьбе ДУШИ человека с Сатаной под песню выпускницы детской группы нашей школы Воздуха вместе со своей группой, которую она создала. Это кавер песни «Демоны» украинской группы «Один в каноэ» (кавер ученицы можно послушать на юту-б: https://youtu.be/C7BN6gh4bxs?si=QWsY5oq-kHljxN6l).
Затем ученики вместе спели песни на слова и музыку своего Учителя «Учитель мой», «Не уходи, Учитель мой» и песню на мелодию «Лаванды» со словами Учителя «Посвящение Учителям». Затем провели медитацию «Божественный Свет миру».
После орфической части Учитель провела духовную беседу на тему «Три сердца – физическое, душевное и духовное», ответила на вопросы учеников и по традиции состоялось духовное чаепитие.
|
Продолжение активации
