ПРАЗДНИК УЧИТЕЛЯ и ШКОЛЫ


Школа проводит этот праздник осенью. Это орфический праздник. В нём всё от начала до конца создано и придумано самими учениками. Такая орфическая практика способствует развитию способностей, помогает избавляться от комплексов и зажимов, дарит хорошее настроение и радость общения.
Сначала такие праздники проходили робко. Ученики готовили концерт и поздравление своему духовному наставнику. Было много стеснения, поэтому участвовали далеко не все ученики.


Но однажды наступил перелом. Учеников прорвал поток орфической энергии. Они начали сочинять спектакли с глубоким эзотерическим смыслом, в котором каждому давали роль. Пусть маленькую или без слов, но роль. Появился девиз: «Участвует и развивается каждый!».

Машина времени

Один из первых спектаклей праздника Учителя назывался «Машина времени». Главный герой отчаялся от всего того, что с ним происходило в жизни. И вдруг он увидел Архангела Серафима, который вручил ему письмо из «Небесной канцелярии». В письме говорилось о том, что Герой жил не правильной жизнью, что он должен был идти духовным путем с младенчества. Он не реализовал свой потенциал, и теперь его не спасут деньги, красивые жены, престижная работа, квартира в центре города и многие другие удовольствия. Небесная канцелярия даёт ему 2 месяца на поиски Истины. Если он не выполняет данное условие, то ровно в это же время через 61 день умрет. Отчаявшись, герой начал поиски Истины. Он ходил к психологу, к психиатру, к экстрасенсу, в церковь, но нигде не нашёл Истину.
И тут Герою посчастливилось встретить Сталкера, который с помощью машины времени отправился с ним в путешествие. Герой побывал у Будды, Кришны, Иисуса, Лао-Цзы, Моисея. Они посетили святого Агапита, просветлённого Ошо. Даже заглянули к мудрому Соломону и прекрасной Клеопатре. Герой у каждого из них спрашивал, что такое Истина и за что его наказали. И каждый мудрец давал ему свой ответ, но Герой ещё не понимал сути. И тогда Сталкер раскрутил машину времени и показал Герою многие его прошлые жизни. И наш Герой, наконец, понял Истину. Сталкер вернул его домой. Герой оставил богатства и пошёл помогать людям, пошёл выполнять своё предназначение в этой жизни.


Звёздный десант

Затем ученики создали спектакль «Звёздный десант». Он также имел глубокий эзотерический смысл. Выглядело всё как сказка. Здесь были Баба Яга и Кощей, Колобок и Буратино, змей о трёх головах и Красная шапочка, крокодил Гена и старуха Шапокляк, звёздные наставники и много других персонажей. Но суть заключалась в том, что все эти сказочные герои были сталкеры духовной школы. Они прошли через земные испытания, преодолели козни злых героев и победили. Победила Истина и свет духовного Знания пришёл на Землю.


Ветер Шаолиня – 10 лет

В июле 2012 года школе исполнилось 10 лет. Так как по программе дальше была школа-ашрам «Морская», ученики решили приурочить юбилей к Празднику Учителя. В этот раз они показали историю развития человечества и духовную роль школы «Ветер Шаолиня» в этом процессе. Таким образом, перед глазами зрителей прошла десятилетняя история школы. Ученики показали рождение школы и её развитие, первые семинары и выездные школы-ашрамы, курьёзные случаи из жизни учеников и духовную работу паломников школы в разных уголках планеты, и многое другое. А после спектакля ученики создавали проекты будущей эмблемы школы. Финальная песня отражала внутреннее состояние каждого участника праздника:

1. Светит нам далёкая звезда. 2. Видим океаны и моря
Снова мы оторваны от дома. Синие озёра и рассветы.
Ищем силу в древних городах, В Гималаях тихая заря,
Добавляем пару хромосом. Всё это – прекрасные сюжеты!
Припев: Учитель – наш компас земной,
А задача – духовность и смелость!
А песни довольно одной,
Но, чтобы о Силе в ней пелось!


Чудеса не случайны

В следующем году ученики решили рассказать о том, что случайностей в жизни не бывает и если случаются чудеса, то они вполне закономерны. С человеком всё происходит согласно его внутреннему миру и поступкам. Режиссёры так и назвали спектакль «Чудеса не случайны». Роли достались даже самым маленьким ученикам из детской группы.
Автор сказал зрителям: «У нас часто возникают мысли о нашем предназначении, цели и задачах в этой жизни, но мы часто не обращаем внимания на события, происходящие вокруг нас. Мелочи или глобальные события, которые говорят, кричат нам об этом. И сейчас мы постараемся показать то, как важно обращать на них внимание». И закрутился калейдоскоп событий…
Был здесь небесный роддом, шаман, домовёнок и мудрая змея. Спасали от беды человека котята и даже был чёрный ящик. Помните телеигру «Что? Где? Когда?». А у нас было «За что? Когда? И почему?». Знатоки смотрели карму телезрителей, которые задавали вопросы на телепередачу, пытаясь ответить на вопрос: «За что? Когда? И почему?». А сцены с художником, слесарем и математиком рассказали зрителям о том, что бывает, когда человек не реализует своё предназначение.
Заключительные слова автора предназначались всем: «Вот так бывает! Люди, не зная своего предназначения, были совершенно иные, пока Божественная Сила не показала им, кто они есть на самом деле. Ведь в каждом из нас есть тяга и способности к тому, для чего мы пришли в эту жизнь!».


Духовная история Украины

В 2014 году тема спектакля навеяла не простая ситуация в стране. Режиссёры орфики назвали спектакль «Духовная история Украины». О ней стоит рассказать подробнее.
Урок духовной истории Украины. Звенит звонок, в класс заходит преподаватель:
«Здравствуйте! Сегодня я расскажу Вам о событиях, которые позволили Украине поднять свой духовно-энергетический потенциал. С давних времён на территории Украины происходили знаковые духовные события. К примеру, в 5508 году до н.э. на территорию современного Киева пришёл великий Аватар Рама, который основал здесь земледельческую цивилизацию и назвал страну Рамаварта. Сюда приходил Андрей Первозванный – апостол Иисуса Христа, и принёс семя лотоса – символ духовного знания. Он бросил семя лотоса в воды Днепра. В средние века, в 11 веке н.э. тут ступала нога самого Царя Шамбалы. Он воплотился в тело человека, основал Киево-Печерскую Лавру и был духовным наставником самого князя Ярослава, которого впоследствии стали величать Мудрым. Всё это неспроста.
Наша планета, как и всё во Вселенной, проходит свои этапы развития. Украина связана с сердечной чакрой Земли, поэтому она должна энергетически соответствовать своей вибрации. Чтобы раскрыть духовный потенциал места, на котором сейчас стоит Киев, в разные времена сюда приходили мессии. В месте, где останавливался Аватар Рама, в 21 веке произошли события, которые теперь мир знает как Майдан. Я расскажу, какую колоссальную работу пришлось проделать работникам Света, чтобы противостоять развалу духовности и помочь Украине выйти на нужную вибрацию. Однако и тёмные силы не спали и всячески старались помешать. Итак…».
Дальше начинает разыгрываться история страны, которую преподаватель демонстрирует ученикам, как документальный фильм. Всех героев фильма играют ученики школы. Главные действующие герои спектакля со стороны тёмных сил – Архонт умный и Архонт-оборотень, со стороны светлых сил – ученики школы «Ветер Шаолиня». Какие только сцены из истории Украины не мелькали перед глазами учеников. Естественно, что особое внимание уделили Майдану, Крыму, событиям Донбасса и паломничеству школы к инопланетному кристаллу в Новую Зеландию. Прозвучала в спектакле и сцена горнолесной школы-ашрама. Его участники приложили титанические усилия по гармонизации поля Украины и работе со злом. Как только не пытались тёмные помешать светлым силам?! Но, всё тщетно! В конце урока преподаватель сказал ученикам, что изучать тему они продолжат на следующем уроке. Всё правильно, ещё светлые не победили окончательно тёмных, ещё много работы впереди!
А закончили спектакль ученики песней-пожеланием своему духовному наставнику и танцем (песня Русланы «Дикие танцы»):

Дайна, дайна, щиро вітаєм.
Дайна, дайна, щастя бажаєм!

Дайна, дайна, завжди з вами.
Дайна да, нас не зупинити.
Дайна, дайна, ми роками
Дайна да, будьмо Вас любити!


Спасибо вам, Учитель мой,
За доброту и за терпенье,
За то, что позабыв покой,
Отдали душу, без сомненья,
Своим родным ученикам!

За что мне это?

Несмотря на то, что день рождения школы 01 июля, мы отмечаем праздник школы вместе с праздником Учителя в ноябре. В 2015 году ученики сочинили новый орфический спектакль «За что мне это?». Главная идея спектакля:
«Наше прошлое влияет на наше настоящее, а поступки, совершенные сейчас, влияют на наше будущее».

Часто люди не задумываются над своими поступками, мыслями, эмоциями. А затем накопится такой шар и его уже не остановить – вот она, чёрная полоса. Но и после этого многие не анализируют свою жизнь, а ищут виновного. И, конечно, задают традиционный вопрос: «За что мне это?». Вот, ученики и решили показать, настолько всё в жизни взаимосвязано.

Главным героем истории являлась ясновидящая С.Н., которая принимала пациентов в своём рабочем кабинете. Как правило, пациенты приходят к ней после того, как им не помогли врачи, психологи и другие специалисты. Ясновидящая помогает своим пациентам обрести гармонию в настоящем, исправляя причину, находящуюся в их прошлом.
Много людей прошло через кабинет С.Н.. У всех разные жизненные истории, но проблемы схожие. Так, пациентка Марина пришла жаловаться на начальника. Скоро с работы уволят и вообще в жизни не везёт. За что такая напасть? Марина считает, что в своей жизни столько хорошего сделала, а взамен – одни разочарования и неудачи. За что? Но ясновидящая не увидела всего того хорошего, о чём рассказала пациентка. Наоборот, она увидела много эгоистичных желаний. И что самое интересное, девушка сначала хотела всё получить, а потом, гораздо позже отдавать. Ошибка пациентки заключалась в следующем: она считала, что когда у неё будет всё хорошо, то она и другим сможет дать это «хорошо». Но так не бывает. На вопрос пациентки: «Как же мне добиться счастья в жизни?», мудрый ясновидящий сказал:
«Для начала примите свою жизнь как дар от Бога. И поймите, чтобы мир вам начал что-то давать и любить вас, сначала вы должны полюбить мир и начать ему отдавать. Причём отдавать искренне, не желая ничего взамен. Вот увидите, всё изменится. Пойдите в соседнюю комнату и пересмотрите свои поступки…».

Урок 1. Поступай с миром так, как бы ты хотел, чтобы мир поступал с тобою!


Второй пациент пришёл с проблемой неуверенности. Всё вроде бы как у людей: и здоровье есть, и работа хоть какая то – на хлеб хватает. Но внутренне он чувствует, что может большего добиться в жизни, сделать что-то важное, но мешает неуверенность в себе. А ведь действительно, много людей от этого страдает! Чтобы решить проблему Антона (так звали пациента), ясновидящая провела сеанс ретроскопии. Антон увидел прошлую жизнь – кем он был, что делал. Добившись определенных успехов своим упорным трудом, он не правильно распорядился в жизни своей силой и влиянием по отношению к окружающим людям. У него выросла гордыня и пошла не правильная реализация потенциала. Он считал всех людей, кто был ниже его по уровню, безнадежными, что они никогда не смогут дорасти до его высот. Теперь, в этой жизни, Бог поставил парня на их место, где он должен испытать безнадёжность и неуверенность.

Урок 2. Что ты сам излучаешь, то и получаешь в ответ, ибо подобное притягивает подобное! И всегда помни о мире – он нуждается в твоей помощи!



Давайте снова заглянем в кабинет мудреца. А здесь уже историю людям рассказывает сам мудрец, а ученики её разыгрывают. Три ученика ходили на занятие к мастеру спорта, но тот был всё время недоволен их результатами. Он обзывал учеников, давал им непомерные нагрузки, давил на них психологически. И люди сломались. В сознание этих людей вошли «Комплекс бездарности» и «Шаблон Никчемности». Конечно, мастер перестарался, но и ученики должны были проявить активность и решительность. А в результате – комплексы на всю жизнь.

Урок 3. Чтобы вам никто не мог сломать жизнь, будьте активны и осознанны, победите свою слабость и пассивность!


Следующий интересный эпизод посвящён человеку в гипсе. Он постоянно ходит в гипсе – то рука, то нога, то шея в корсете…. Уже и самому надоело. Пришёл человек к ясновидящему и говорит, что хочет заняться йогой, поехать в Индию. Правильно ответил пациенту мудрец: «Поза лотоса тебя тоже не спасёт!».
Но пациент не унимается: «Я такой настойчивый, перечитал истории всех святых на Земле, все учения прочитал, я Библию наизусть знаю. Да моим знаниям любой позавидует».
А дальше читайте внимательно, ибо мудрец преподал великий урок!

Ясновидящий сказал: «Бросается в глаза ваша самоуверенная, ничем не обоснованная гордыня за свои знания. Ваши знания, по сути, ничего не стоят, потому как не являются прикладными. Они не могут вам помочь развиваться и реализовать вашу кармическую задачу. Вы не обладаете качествами духовного человека. У вас нет ни воли, ни силы. Я вижу слабого, ленивого человека, который не способен самоорганизоваться. Вы, по сути дела, ничего ни сделали для своего духовного развития. Вы не нарабатываете духовных качеств, потому что это сложно. Только ментальное тело свое забили знаниями, которые не применяете. Вы только думаете о себе, жалеете себя постоянно. По этой причине вам судьба показывает, что так жить нельзя».
Когда пациент осознал всё, что услышал, он ответил: «Я и вправду ленивый. Думал, что читая книги, смогу все приобрести, как там описывается. А ведь мне просто нужно самому взяться за себя, начинать развивать сильные качества духовного человека. И миру нужно всячески помогать, тогда и карму отработаю плохую».

Урок 4. Чтение книг, даже святых, не сделает вас автоматически сильным, мудрым и счастливым. Человек должен прикладывать усилия сам, а книги – это лишь указатели пути! Но даже самые мудрые книги не заменят живого общения с духовным Учителем, потому что понять глубину этих книг человек сам ещё не способен!



А вот чтобы понять следующий урок, следует привести диалог в полном объёме. К ясновидящему заходит женщина и с порога начинает предъявлять претензии.
Лена: Вы видели какая антисанитария у вас в коридоре? Разве великий ясновидящий может работать в таких условиях? Или вы обычный шарлатан?
С.Н.: Добрый день, для начала. Присаживайтесь.
Лена: Я постою, неизвестно, сколько людей до меня в этом кресле сидели. Короче, у меня есть некоторые проблемы. Ну, вы же сами видите, вы же ясновидящий. Так вот, я хочу, чтобы вы сейчас решили их.
С.Н.: Ну не хотите присаживаться, тогда давайте поговорим стоя (мудрец встаёт). Расскажите, что у вас за проблемы.
Лена: В смысле рассказать? Вы же ясновидящий? А, я все поняла! Вы все-таки шарлатан и ничего в этом не смыслите. Я насквозь вижу таких шарлатанов, как вы!
С.Н.: А можно поинтересоваться, на основании чего вы сделали такие выводы?
Лена: Ха, да вообще-то я экстрасенс 3 уровня, так что могу отличить настоящего видящего от не настоящего. А вы обычный простофиля, который решил себе тут на квартиру, небось, заработать. Ну, у меня на вас есть управа. Сейчас, погодите.
Лена звонит по телефону. С.Н. тоже звонит по мобильному.

С.Н.: Алло, полиция кармы? Да, это С.Н. У меня тут полный образец нарушения кармы по всем статьям. Вы можете подъехать?
Появляется полисмен кармы.

Полисмен: Гражданочка, пройдемте.
Лена: Куда вы меня тащите? Да, кто вы такой, собственно говоря?
Полисмен (достает из кармана свое удостоверение): Полисмен кармы.
Лена: Вы что, меня разыгрываете? С.Н. я такого от вас не ожидала?!
Полисмен: Да, нет же. Всё в самом деле серьезно. Вот вам пришла повестка: «За претензии к Богу, за претензии к людям и миру по Божественной статье №154 приговаривается к пожизненному заключению в исправительном шаолиньском монастыре».
Лена: Ну, вообще…. Я вызываю полицию. Настоящую.
Полисмен: В случае неповиновения вы отправитесь туда (показывает пальцем в небо) на перевоплощение.
Лена: Да.... Что? Вы....
Полисмен уводит Лену в исправительный монастырь.

Скажите, шутка! Нет, не шутка! Так закон и работает, просто его разыграли как шутку. Зато доходчиво!

Урок 5. Претензии к миру и людям означают претензии к Богу. Ведь законы Жизни – Божественные! Мало ли, что они некоторым людям не нравятся! Если человек не принимает мир таким, каким его создал Бог, он нарушает Божественный Закон Жизни! Мир создан для совершенствования, поэтому работать нужно над собою! Изменяя себя, ты изменяешь мир вокруг себя! По этому поводу известный актёр Леонардо ди Каприо сказал: «Вчера я был умным и хотел изменить мир. Сегодня я мудрый и поэтому меняю себя!».



Главный урок
Много приходило ещё пациентов к мудрецу и у каждого проблемы! Но причина любой проблемы находится в самом человеке. Человек порождает проблему своими неправильными мыслями, эмоциями и поступками, своим отношением к людям и к миру. В ответ мы получаем лишь то, что порождаем сами! Никогда не ищите виновных в ваших бедах! Знайте, виноват всегда человек сам! Ищите причину в себе и меняйте себя!

Ваша жизнь – это ваш великий капитал.
Вы ответите за то, как вы его
расходовали и как им пользовались!

По традиции праздник заканчивается песней, добрыми пожеланиями и духовным чаепитием. За чаем ученики общаются со своим Учителем. Они задают вопросы, связанные со своим развитием.
Мир любить мы обещаем,
И работать над собой.
Радость света пусть играет,
Наполняя все вокруг.

Вас, Учитель, поздравляем!
И за всё благодарим!
Мудрость света принимаем,
Развиваться мы хотим!


Великая жертва

В 2016 году праздник Учителя и школы посвятили теме «Великая жертва». Ученики сочинили сценарий, который перекликался с темой духовного паломничества Учителя и учеников в Америку (Мексика, Гватемала) в сентябре 2016 года. Конечно, версию они придумали свою, но действие происходило как раз там, где паломники школы прошли свой путь.
В преддверии катастрофы мудрые жрецы Атлантиды спрятали кристаллы Силы в разных уголках Земли. Они должны поддерживать ЕРС планеты и не дать ей погибнуть. Затем действие перенеслось в наши дни. Три историка-энтузиаста, придерживающиеся взглядов ортодоксальной науки, принимают решение, отправиться в Мексику для поисков легендарного города Эльдорадо. Они решили начать поиски города с Кохунлича (полуостров Юкатан). А ещё историки решили развенчать миф о мудрости индейцев, которые якобы обладали серьезными знаниями и силой. Молодыми учёными двигало любопытство, желание прославиться на весь мир и обогатиться. Они выучили язык, историю майя и подготовили все нужные принадлежности.
А в это время в Кохунличе, одному из хранителей древних знаний был дан знак силы – он должен помочь белым людям, которые скоро здесь появятся. И тогда хранитель явился в сновидении этим учёным: «Люк, Сарра и Мигель…. Я знаю, что вы ищете Сокровище. Я помогу вам его найти, но вы должны будете пройти определенные испытания и обрести внутреннюю чистоту. Увидимся в Кохунличе. Вы найдете меня возле священного места – его вы должны найти. Верьте своим чувствам, и они укажут вам путь».
Прилетев на Юкатан, учёные обсудили своё сновидение утром. Оказалось, все видели и слышали одно и тоже. Левополушарное мышление людей науки сделало своё дело – исследователи решили, что на них подействовала смена часовых поясов и жаркий тропический климат Юкатана.

Наконец они прибыли в Кохунлич и стали знакомиться с его достопримечательностями. Возле одной платформы перед ними неожиданно возник человек в странной одежде. Они сразу его узнали – это был человек из сновидения: «Добрый день, друзья. Вот и пришел ваш час проявить себя и исполнить свою миссию.... Но подготовка еще не закончена, времени осталось мало и вам пора действовать!».
Естественно, что далёкие от сакральных знаний, приземлённые низменными качествами современных людей, учёные стали возмущаться. Но хранитель терпеливо вёл разговор: «Друзья я знаю, куда вам нужно идти, но открыть вам дальнейший путь смогу только после ритуала «Сила Времени»....
После спора с хранителем, историки согласились участвовать в ритуале. Хранитель привёл их в небольшой, еще не расчищенный до конца храм в джунглях. Он завёл их внутрь, а сам ушёл. Вход неожиданно захлопнулся каменной плитой. И тут все трое исследователей потеряли сознание.
На самом деле они перенеслись в своём Сознании в прошлое. Но не разобравшись с ходу, где они и что происходит, историки стали возмущаться. Исчезло их дорогое оборудование, карты, манускрипт и вещи. Что могли подумать люди, разум которых был всё время настроен только на материальное, на славу и деньги?! Обманули, завели в дебри, ввели в сон, обокрали. Поохали они немного и решили, что надо выбираться. Но как? И тут на входной двери историки увидели старинные майянские письмена. К счастью Сара понимала майяский язык, так как изучала цивилизацию майя давно и серьёзно. Надпись гласила:
Лишь тот, кто ничего не пытается удержать, владеет всем!


Люк, Сарра и Мигель задумались над этой надписью, пытаясь её осознать. Через несколько минут каменная плита отодвинулась и трое учёных вышли наружу. И, о, Боже! Они попали в XV век и увидели целый отряд враждебно настроенных индейцев. Те схватили их и привели к вождю. Ещё не веря в происходящее, Мигель решил, что сошёл с ума. «Если вдруг попадем домой, пойду лечиться к психиатру», - сказал он Саре и Люку.
Но они не сошли с ума, а просто переместились во времени, благодаря ритуалу Хранителя Знаний.

И здесь началось.... Вождь пронзительно посмотрел на наших героев и сказал: «Белые заблудшие души! Наверное, пришли чтобы забрать золото? Так знайте – сегодня день великой жертвы. Ваши тщеславные стремления обречены на крах. Вы очень долго прожили в системе не правильных убеждений и ценностей. Но сегодня всему этому придет конец. Да наступит время великой жертвы!».

Перепуганные учёные стали предлагать вождю забрать всё, что у них есть, только не убивать их. А так как мыслили они категориями материального мира, то что могли предложить, кроме ценностей своего мира. Конечно же, деньги, плазменный телевизор, стиральную машину, славу и т.п. На что вождь майя ответил: «У вас для меня ничего нет.... Тлен тленом ваши блага. Пыль в пространстве.... Что такое слава? Это пыль во времени. Слава – удел Богов!».
Тогда учёные предложили вождю знания белой цивилизации. На что вождь ответил: «Знания древних – вот наука! Глупцы, вы ничего ещё не поняли! Вот сварю вас в котле и съем. И все ваши знания, слава и богатства не помогут вам».
И вождь приказал отправить трёх белых людей в темницу, пока готовился ритуальный костер: «Пусть посидят, да поразмышляют, что к чему».

Проведя несколько часов в темной сырой комнате, наши исследователи уже перестали думать про свою изначальную цель. Они только и размышляли о том, почему с ними это происходит? И тут в комнату пришёл майяский жрец, который готовил ритуал: «Я смотрю, ваше сознание начинает просыпаться. Скоро всё случится, но всё зависит от вашего решающего выбора. Свет или тьма, взлёт или падение, жизнь или смерть! Вы готовы идти дальше?».
Наши учёные были готовы на всё, лишь бы выбраться отсюда. Сара больше не хотела славы и сокровищ, только бы не умереть вот так бесполезно: «Я ведь многое могу сделать, я чувствую свою внутреннюю силу и потенциал. Вся жизнь ничего не стоила, всё напрасно!».
А Люк даже уверовал в Бога: «Да и к чему все богатства мира, если ты беспомощен перед смертью. Если ты есть Бог, то помоги нам не умереть...». Жрец, видя изменение их сознания, спросил: «Хотите жить и обрести истинное богатство? Тогда вашим следующим шагом будет подъем на вершину храма судьбы. Высоковато конечно, но там откроется путь к сокровищу».
Жрец вывел ребят из темной камеры и указал на ступенчатый свод высокой пирамиды с храмом на вершине.
«Вам туда, - сказал он. - И помните, открытое сердце, поможет сделать правильный выбор».

Подъем дался ребятам нелегко, но все-таки они добрались до храма, в котором был большой алтарь. Учёные рухнули на пол от усталости, и вдруг комната засияла странным свечением. Свечение шло из ниоткуда, и ещё играла музыка. А дальше был проведен ритуал....
После ритуала никто из троих не мог даже шевелиться: «Сами пришли на алтарь, на котором умрём», - сказала Сара. Но тут герои услышали голос жреца: «Ваше испытание подходит к концу. Пусть сегодня умрут все старые шаблоны и стереотипы в вас. Заглушите низшее ЭГО. Дайте проявиться высшему, Божественному, что скрыто в вас. Время большой жертвы! Откройте его силу для себя».

Несколько часов наши герои находились в бессознательном состоянии. Их сознание трансформировалось. Они изменились внутренне. Так бывает, внешняя среда помогает меняться, но решающую роль играет внутренний выбор человека. Очнувшись, они увидели посредине храма кристалл Атлантиды. Он сиял! Всё вокруг сияло золотом, было много украшений и драгоценных камней. А на выходе стоял Жрец.
Люк, Мигель и Сара не понимали, где они и что происходит. Откуда взялись сокровища, кристалл Силы?!
И тут жрец вновь обратился к ним: «Под этой пирамидой спрятаны многие сокровища майя, а в этом храме лишь малая их часть. А вот этот кристалл обладает огромной силой и теперь вы можете использовать эту силу, но только один раз. Мигель, тебе кристалл может дать знания всех наук всех времён, и ты станешь мудрецом мудрецов этого мира. Люк, тебе кристалл даст ключ ко всем материальным богатствам этого мира. А тебе, Сара, он даст славу всех великих мира этого. Пользуйтесь его силой!».
Но герои не купились на эти заманчивые предложения, потому что их Сознание стало другим.

Сара:
- У нас Мир в одну секунду отнял всё, а другую – опять дал. Я увидела настоящую ценность! Моей душе больше не нужна слава, душа жаждет развития и раскрытия. Ты нам многое показал (обращается к жрецу), и мы многое осознали. Помоги нам вернуться домой, так как мы обрели истинный смысл происходящего.

Жрец:
- Зачем вам домой, я вам здесь дал всё? Неужели вы отказываетесь?

Люк:
- Да! Это наша великая жертва. Если я попаду домой, то отдам все деньги на благотворительность и буду всячески помогать людям.

Мигель:
- Я буду передавать людям знания не только научные, но и духовные, так как теперь я знаю больше.

Сара:
- А я открою исследовательский центр по изучению знаний древних, и тоже буду учить людей. Надеюсь, Люк меня проспонсирует. Пожалуйста, помоги нам (обращается к жрецу), здесь нам незачем быть.

Жрец:
- Ну, хорошо! Это ваш выбор! Я думаю, он правильный! Встаньте вокруг кристалла и прикоснитесь к нему, думая о вашей цели.

Наши герои мигом переместились во времени и очутились возле той каменной платформы, у которой повстречали Хранителя. Они смотрели друг на друга и смеялись. Их сердца были наполнены радостью и светом. Они были готовы поделиться со всем миром любовью и светом которые, находились в них. И тут они снова повстречали Хранителя.


Хранитель:
- Добрый день друзья. Вот и пришел ваш час проявить себя и исполнить свою миссию, для которой вы сюда прилетели. Но подготовка еще не закончена, времени осталось мало! Вам пора действовать!

Сара:
- Да уж нет, спасибо тебе большое, дальше мы сами. Второй раз я таких приключений не переживу.

Хранитель:
- А как же сокровища?

Мигель:
- Свое сокровище мы уже приобрели.

Люк:
- Спасибо тебе, добрый человек (обнимает Хранителя). Мы как раз идём выполнять свою миссию. А тебе привет от вождя!

Вот так закончилась эта история о трансформации Сознания. А ведь такая трансформация сегодня нужна каждому жителю нашей планеты!


В заключение ученики спели пожелание своему Учителю на мелодию песни «На большем воздушном шаре»:

С Днем рождения, Учитель!
С Днем рождения, Учитель!
Пусть порой Учитель строгий с нами,
В нашей жизни очень много значит!
С Вами мы становимся сильнее,
Все свои решаем мы задачи!

Вас, Учитель, поздравляем!
И за всё благодарим!
Счастья, сил, энергии желаем!
С Вами вместе мы шагаем,
Мир вокруг преображаем,
И Вселенной нашей дарим свет!

Шаг за шагом сознание расширяем –
Наш Учитель нам подскажет путь!
Веру укрепим и качества меняем,
Чтоб в развитии своем нам не уснуть!
И за всю Вашу любовь
Мы хотим Вам поклониться!

Дорогой, любимый наш Учитель!
С Вами себя мы побеждаем,
Мудрость Света обретаем
И хотим сказать за всё спасибо!
С Днем рождения, Учитель!
С Днем рождения, Учитель!

А затем по традиции было чаепитие и духовные вопросы к Учителю. Ещё на одну ступень в своём развитии поднялись ученики!



КРАЙНОСТИ ОСОЗНАННОСТИ


В 2017 году Праздник Учителя и школы имел название «Крайности осознанности». По традиции ученики сами сочиняли сценарий, сами режиссировали, создавали декорации и сами играли. Это творчество является частью целостного развития. Оно помогает раскрывать способности и таланты, прорабатывать блоки и страхи. В сценарии 2017 года было три сюжета и все они – из жизни учеников.


Сюжет I. Иллюзии

Иллюзии – это самый тяжёлый камень на «ногах» человека. С пелёнок нас воспитывают родители так, как они понимают и видят жизнь. Потом сюда подключается общество с его институциями – детсад, школа, ВУЗ, рабочий коллектив, общественные правила. В течение жизни у каждого человека воспитывается много ложных личностей, сотканных из иллюзий. Работа с ними является самой сложной частью духовного развития.

Действие первого сюжета происходило в стандартной семье нашего общества. Мать, слепо любящая дочь, потакала ей во всём. Она не замечала, что дочка растёт капризная, ленивая и эгоистичная. Отец после работы читает газеты, смотрит телевизор и не интересуется развитием ребёнка. Главное для него – еда на столе, чистые носки и покой для самого себя. Вот такую серую жизнь и влачила обычная семья…..

Дочка вбила себе в голову, что она – прирождённая модель и мечтала познакомиться с продюсером. Наша героиня Карина тихо ушла из квартиры и направилась в ночной клуб вместе с подругой Настей. На улице шёл дождь. Карина поскользнулась и упала. И тут случилось невероятное…..


Карина очнулась на полу, который был мягкий, как облако. Её окликнул нежный, эфирный голос. Карина посмотрела во все стороны, но никого не заметила. Голос окликнул её вновь. Карина обернулась и увидела женщину, одетую во всё темное. Она была безобразна, но её взгляд был спокойный и мягкий. Карина испугалась. Она не понимала, куда попала и как отсюда уйти. А главное, она не знала ту, кто стоял перед ней. А это была Иллюция – богиня иллюзий и фантазий. Богиня решила показать Карине её жизнь с другой стороны – без иллюзий. Так девушка оказалась снова дома. Она обрадовалась, подбежала к родителям и подруге. Но те вели себя странно. Мать не разрешила взять дочке апельсин, сказав, что она не заслужила вкусности. Отец поддержал мать и спросил:

- Ты что-то делала сама в жизни?

Даже лучшая подруга поддержала их. Карина обиделась и спросила:

- Настя, ты за кого?

Подруга ответила:

- Я – за правду! Ты столько раз рассказывала, какую яркую жизнь хочешь для себя. Но для такой жизни нужно быть осознанной. Надо развиваться, к чему-то стремиться и действовать, а не летать мыслями в облаках!  А ты умеешь только мечтать. А как на счёт того, что бы поднимать уровень энергии и двигаться к мечте?!

Мать и отец тоже сказали дочке правду. Особенно Карину поразили такие слова:

- Вот теперь, чтобы что-то получить, тебе нужно будет что-то сделать, приложить усилие…. Теперь ты будешь учиться достигать целей, которые себе нафантазировала, сама. Иначе развитию придет конец! Закон кармы будет нарушен и тебя отправят на перевоспитание в исправительную колонию Иллюции!


Карина задумалась. А ведь это случилось впервые, когда с ней говорили так открыто. Девушка встала, вышла из комнаты и стала думать…. Она пришла к выводу, что родные правы…. Девушка заплакала, а когда протёрла глаза, то увидела не страшную женщину в чёрном, а женщину в белоснежном платье, которая приятно улыбалась. Она сказала Карине:

- Иллюзии – твой самый худший враг. Помни, что за иллюзии расплачиваются действительностью!

После чего Карина очнулась дома. Родные радостно вздохнули, а девушка прошептала:

- Спасибо Иллюции за урок!


Сюжет II. Неосознанный Коля

Молодой человек Коля быстро всё забывал. То забыл позавтракать, то прибежал на работу в спортивном костюме, то не помнил, куда положил ключи. Кошельки терял, на работе цеплялся карманами за столы, вечно что-то ронял и т.п.

В тот знаменательный день Коля появился на работе в спортивном костюме и тапочках. Он забыл дома переодеться. Начальница была разгневана, хотя из сотрудников никто не удивился – все привыкли к такой забывчивости Коли. Но начальнице было от чего прийти в ярость. Сегодня встреча со спонсорами и Коля должен делать презентацию проекта, на который они просили средства. Мало того, что главный докладчик появился в таком виде, так он ещё и напомнил начальнице, что сегодня ему надо раньше уйти с работы. Вот чего Коля не забыл, так это то, что вечером он едет в ашрам.

Коля занимался в духовной школе. Ашрамы (выездные семинары в места Силы) являлись подведением итогов работы каждого семестра в школе. Это были зимние и летние ашрамы. Единственно, о чём Коля всегда помнил, была Божественная Сила и помощь миру. И в этом случае не играло роли, в какой он одежде. Здесь было важным открытое сердце и любовь. Конечно, в школе учили, что для целостного развития важны все стороны жизни, в том числе и внешний вид. Но главное – это осознанность. Коле не хватало осознанности, поэтому его луч внимания ещё не охватывал все стороны жизни. В данный момент Коля думал лишь о том, чтобы не опоздать к автобусу, а не о том, что мог вылететь с работы…..

Но тут Коле помогла Божественная Сила. Спонсоры перенесли встречу на другой день. Коля передал начальнице все подготовленные документы для них. Он выполнил работу так идеально, что даже строгое сердце начальницы смягчилось, и она отпустила Колю раньше.

Здесь возникает вопрос: «Если Коля помнил о главном, тогда к чему сюжет?». А сюжет спектакля учит тому, что нужно развивать осознанность и расширять луч внимания на все сферы жизни. Коле пока это не удавалось, но потому он и занимался в школе развития Сознания…..


Что же случилось с Колей дальше? А дальше начальник ашрама позвонил к нему и напомнил, чтобы Коля взял распечатки и тот инвентарь, что хранился у него. Как оказалось, осознанности Коле не хватило и здесь, так как за распечатки он забыл. В результате, без завтрака и обеда, в спортивном костюме Коля побежал делать распечатки наглядности для ашрама. А когда, наконец, всё собрал, то опоздал на маршрутку. Получается, что автобус с учениками должен стоять и ждать, пока Коля доберётся до места сбора. И тогда парень собрался с силами и щупальцами намерения «притянул» нужную маршрутку. Теперь он доберётся вовремя….

По дороге в маршрутке одна из пассажирок потеряла сознание. Пока народ паниковал и искал аптечку у водителя, Коля достал из рюкзака свой шаманский бубен и провёл небольшой ритуал. Девушка пришла в себя. Коля подарил ей амулет-оберег на память. Тут и самому Коле пришла помощь. Его вторая половина, что у каждого человека находится в тонком плане и называется ангел-хранитель, проявилась. Она подарила ему хайратник «Всепомняшка-осознашка». А если просто, то Коля получил посвящение и подключение к потоку энергии, который поможет ему развивать осознанность. Вот так, настроенность на Бога и искренняя помощь миру помогла ему в развитии осознанности.


Сюжет III. Вот так «осознанность»?!

Парень по имени Рабуил считал себя суперпрограммистом. Возможно, это так и было, но беда в том, что он был ленивый. Пока настроится на дело, пока раскачается – день прошёл. Вот и сейчас, когда Рабуил остро нуждался в деньгах, ему позвонил Тимур и попросил выполнить работу за 2000 долларов. На работу он отводил три дня. Конечно же, Рабуил с удовольствием согласился.

А дальше всё пошло по накатанному сценарию жизни. Сначала Рабуил не смог выпить кофе и позавтракать, так как дома закончилось и то, и другое. Он пошёл в магазин. Потом плотно позавтракав, развалился в кресле передохнуть и стал мечтать, на что потратит 2000 долларов. Мечтал, мечтал и уснул. Проснулся вечером от звонка в дверь. То пришла подруга за своей книгой. Рабуил похвастался, что скоро получит деньги и может ей занять, если надо. Маша удивилась такой щедрости, но отказалась. Она привыкла рассчитывать только на себя. Да и не нужно ей брать в займы деньги, у неё хватает своих. И вообще, она всё успевает делать и в помощи не нуждается. Тогда Рабуил попросил её поделиться опытом. Вот, что рассказала ему Маша:

- Мой день начинается с того, что я веду сестрёнку в школу. Потом бегу на работу, а после работы пишу статьи для журнала. Затем гуляю с собакой, учу английский. Уже погасила кредит за квартиру и почти всю сумму отложила на отпуск для поездки в Мексику. Помощь твоя мне не нужна, потому что я использую метод планирования и постепенно, пошагово достигаю своих целей. Плюс – я не сплю до обеда, рано встаю, много делаю и все успеваю.

Рабуил шокирован:

- Ого! Вот это даёшь! И как ты так много успеваешь? И вообще обо всем помнишь?

На что Маша ответила:

- Зарядка по утрам, контрастный душ и легкая еда помогают держать хороший уровень энергии и осознанности.


Рабуил хотя и был в шоке, но из-за лени опять вернулся к своему состоянию. И даже на второй день не приступил к выполнению заказа. Пошёл в магазин и встретил друга. В разговоре выяснилось, что у того свой бизнес. Друг привёл Рабуила к себе и показал оборудование, рассказал всё о работе. Всё это даёт реально большие деньги, но при условии, что ты не ленишься.

Вообщем, в этих рассказах и экскурсии прошёл ещё день. А вечером Рабуил поужинал и уснул. Хотя не ясно, отчего он так устал? На третий день проснулся к обеду, а тут и заказчик звонит. Пришлось соврать, будто заболел. Заказчик пожелал выздоровления и сказал, что ему посоветовали ещё одного специалиста. Он эту работу выполнит за несколько часов и за те же 2000 долларов.

Рабуил был расстроен! Как он, считавший себя суперспециалистом, за три дня не выполнил работу, которую другие делают за пару часов. Почему кто-то может делать быстро и много, тогда как у него ничего не выходит?!

Рабуил набрался смелости и решительности. Купив корзину фруктов, он направился к Маше за помощью. Маша согласилась помочь Рабуилу, но поставила условия:

  • Рабуил полностью отчитывается ей за каждое выполненное задание, пока не научится сам планировать и всё делать быстро.
  • Помогает Маше пристроить бездомного котёнка. Других котят Маша уже пристроила.

Рабуил радостно согласился на её условия, а котёнка забрал себе. Он подумал, что у друга пять котов и он теперь деньги из воздуха делает. Такое у него сложилось мнение. Так это или нет, но жизнь Рабуила стала налаживаться. А коты и впрямь помогают – они учат заботиться о живых существах….


Суть этого сюжета заключается в том, чтобы показать тяжёлые пороки человека, которые мешают осознанности. Это лень и гордыня! Многие люди мечтают о больших деньгах, комфорте и т.п. Кто-то мечтает объездить мир, а кто-то хочет развить способности, стать известным человеком. Не так много людей хотят просветления Сознания, достижения его целостности. Но во всех этих примерах большинство людей, к сожалению, никаких действий к достижению своей мечты не прилагает. И не важно, какая мечта, всё равно нужно действовать и быть осознанным, чтобы её реализовать!


После спектакля, тоже по традиции, ученики спели песню со своим текстом. В этот раз мелодией послужила известная песня в исполнении С. Ротару «Лаванда».

1.
В жизни так бывает часто – люди ошибаются.
Думают, что знают всё до конца, до конца!
Заблужденья им присущи, потому что спят их души
И не слышат зов Шамбалы их сердца, их сердца!

Припев
Учитель! Любимый наш Учитель!
Мы пришли к тебе, в трудный час моля!
Учитель! Мы просим вас, Учитель!
К спасению тропу вы укажите нам!

2.
Вот проходят дни рекою, время не вернёшь обратно,
Годы улетают быстро – не догнать, не догнать!
Вы проснитесь, люди мира! Вас зовёт к спасенью Сила!
Век двадцатый канул влету навсегда, навсегда!
Припев тот же

3.
Помогают людям делом витязи Шамбалы светлой,
Потому что их направил сам Ригден, Ригден Джапо!
Преданы садхаки Силе! Знают что спасенье близко,
Ведь Учитель в сердце с ними навсегда, навсегда!

Припев тот же

Затем Учитель общался с учениками за чашкой душистого чая. Это было продолжение разговора о спектакле. По ходу спектакля, после каждого сюжета Учитель объяснял ученикам суть сюжета и действие законов Вселенной. А за чаем тему углубили. Ученики получили глубокие знания, хороший настрой на дальнейшую духовную работу по самосовершенствованию и ценные советы по оказанию помощи миру. Каждый праздник Учителя и школы превращается для учеников в большое духовное событие в их жизни!


На нашем втором сайте www.veter-shaolinya.at.ua на этой страничке даны другие фотографии. Это поможет вам составить более полное представление о нас.